Sociedad Española de Investigación
en Educación Matemática
en Educación Matemática
Desde su constitución en marzo de 1996, la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) se ha propuesto potenciar la investigación en educación matemática y favorecer la articulación de la comunicación de la comunidad investigadora española en el área. La SEIEM actual muestra la consolidación de dicha comunidad, con influencia internacional.
El documento que aquí presentamos es continuación de una iniciativa que proponía líneas de actuación de la SEIEM para el quinquenio 2018-2022, entendidas como acciones concretas y evaluables en dicho periodo. Como en la elaboración de la anterior agenda , hemos considerado los objetivos que aparecen en los estatutos de la Sociedad. Además, hemos tenido en cuenta el grado de consecución de las acciones propuestas en la agenda 2018-2022, identificando posibles avances y nuevas acciones. Tras la elaboración de un borrador por parte de la comisión nombrada por la Junta Directiva (cuyos componentes se indican en el inicio del documento), y las aportaciones de los miembros de la SEIEM, se han definido acciones orientadas a potenciar la investigación en educación matemática.
Estas propuestas para la acción pretenden mejorar la comunicación, el debate y la formación dentro de la propia SEIEM, promover sus relaciones con otros agentes e instituciones, y favorecer la transferencia de las investigaciones.
El documento es una aportación, desde la investigación en educación matemática realizada en el seno de la SEIEM, al desarrollo de la nueva propuesta curricular y sobre la formación del profesorado de matemáticas. Su contenido refleja tanto cuestiones generales sobre la educación matemática como concretas de los diferentes organizadores del currículo (como sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, asumiendo la perspectiva adoptada en relación a las competencias generales y específicas, y otros elementos derivados de la interacción entre aspectos cognitivos, afectivos, socio-culturales y valores propios de la sociedad actual). Deseamos que los temas tratados puedan ser útiles al profesorado en su actividad profesional, tanto para generar actividades de aula como para poder avanzar en su formación personal como profesores de matemáticas.
Descarga libre en EGR
La SEIEM se ha querido sumar al debate abierto por el Ministerio de Educación y Formación Profesional sobre las 24 propuestas de reforma para la mejora de la profesión docente. En este contexto, se ha conformado una Comisión con personal investigador integrante de la SEIEM de diferentes universidades públicas con el encargo de generar un espacio de reflexión y sintetizar el posicionamiento de las y los integrantes de la SEIEM en relación con dichas propuestas.
Como resultado de los trabajos de la Comisión y de las ideas y sugerencias de los y las integrantes de la SEIEM se ha creado el siguiente documento final , que ha sido enviado al Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Fecha: 1 al 3 de septiembre de 2022.
Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad de Santiago de Compostela (Campus Norte).
Organización: Departamento de Didácticas Aplicadas - Universidad de Santiago de Compostela.
Página del simposio: https://www.seiem.es/seiem2022
Contacto:
seiem2022@usc.es
teref.blanco@usc.es
Perfil de Twitter: @SeiemXxv
La Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) se une a la condena al ataque de Rusia a Ucrania y muestra su apoyo al pueblo de Ucrania.
Como componentes del Comité Español de Matemática (CEMaT), nos unimos al comunicado emitido por este con fecha del 25 de febrero de 2022 en relación con el International Congress of Mathematicians (ICM) 2022. La Unión Matemática Internacional (IMU) ha decidido que el ICM 2022 sea de forma virtual, en lugar de celebrarse de forma presencial en San Petersburgo, como estaba previsto.
Junta Directiva de la SEIEM
Comunicado del CeMat
Febrero de 2022.
El Comité Español de Matemáticas CEMat , a través de su Comisión de Educación, ha comenzado a organizar los preparativos del Día Internacional de las Matemáticas de este año 2022, que se celebrará el próximo día 14 de marzo.
Para este año se ha decidido que el tema sea "Las matemáticas que unen / Mathematics Unites". Yulija Nesterova, proponente del tema, señalaba que "las matemáticas unen" indicando que es un lenguaje común que todos tenemos y un tema con el que encontrarnos. También es destacable lo que Carlos Simoes decía sobre el tema: "Las matemáticas nos unen como criaturas sociales".
CEMat y las sociedades que la componen convocan distintos concursos y un gran acto de entrega de premios y celebración de este día.
El coordinador por parte de la SEIEM es Lluís Albarracín (UAB).
Sitio web: http://idm314.es
Conferencias:
Último boletín publicado: Boletín nº 51
Enero de 2022.
Ya está publicado el vigésimo primer número de la revista electrónica Avances de Investigación en Educación Matemática (AIEM).
Disponible en www.aiem.es
Celebrado el 14 de noviembre de 2020.
Grabación del coloquio: https://www.youtube.com/watch?v=dOgLgVBNl0Y .
Organización: SEIEM (España), SPIEM (Portugal), SBEM (Brasil).
Programa: Programa
Contacto: secretaria@seiem.es
Investigación en Educación Matemática. Editorial Octaedro. ISBN electrónico: 9788419312419.
Homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia.
Podéis descargarlo por medio del siguiente enlace
Coordinación: José Antonio Fernández-Plaza, José Luis Lupiáñez, Antonio Moreno y Rafael Ramírez.
Aportaciones al desarrollo del curriculo desde la investigación en educación matemática. Editorial EGR. ISBN electrónico: 978-84-338-7038-4.
El documento es una aportación, desde la investigación en educación matemática realizada en el seno de la SEIEM, al desarrollo de la nueva propuesta curricular y sobre la formación del profesorado de matemáticas.
Podéis encontrarlo en el siguiente enlace
Editores: Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández y Clara Jiménez Gestal.
Investigación sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK). 10 Años de Camino. Editorial Dykinson. ISBN: 978-84-1122-353-9, ISBN electrónico: 978-84-1122-422-2.
Este libro sintetiza 10 años de trabajos de investigación sobre el modelo MTSK, y supone un homenaje a la trayectoria, memoria y legado de José (Pepe) Carrillo.
Podéis encontrarlo en el siguiente enlace
Editores: José Carrillo, Miguel Á. Montes y Nuria Climent.
Errores didácticos en matemáticas. Editorial Síntesis, ISBN: 9788413571645.
El objetivo fundamental de este libro de Tomás Ortega del Rincón es despertar en el profesorado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato un espíritu crítico y reflexivo para que su docencia esté libre de errores didácticos y, a la postre, que esa docencia no provoque rupturas de pensamiento en sus alumnos y alumnas ni ocasione obstáculos de aprendizaje que sean después difíciles de superar.
Ideas para la educación matemática. Perspectivas desde el trabajo de Mª Luz Callejo de la Vega. Editorial Compobell, ISBN: 978-84-121868-8-8.
Los compañeros de la Universidad de Alicante han editado un libro dedicado a Mª Luz Callejo. El monográfico presenta alguna de las ideas para la Educación Matemática que modelaron su trabajo, recogiendo aportaciones sobre la resolución de problemas como eje de la actividad matemática, la formación de profesores de matemáticas, la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para formar a ciudadanos y la propia figura de Mª Luz.
Investigación sobre el profesor de matemáticas: práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura.
Resumen y descargas
Editoras: Edelmira Badillo Jiménez, Nuria Climent Rodríguez, Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo.
La resolución de problemas de Matemáticas en la Formación inicial de profesores de Primaria. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura.
Acceso al texto completo
Lorenzo Blanco, Janet Cárdenas y Ana Caballero, con prólogo de Luz Manuel Santos Trigo.
La mates en verso. La historia de las matemáticas contada en 50 sonetos.
Escrito por Javier Peralta, con prólogo de Luis Rico.
Casa del libro
Libro de Selectividad de Matemáticas II. Universidad de Extremadura.
Libro de ejercicios resueltos de Matemáticas II de las Pruebas de Acceso a la Universidad entre 2000 y 2015.
Escrito por Vicente González Valle. Bajo licencia Creative Commons.
Actualmente no existe ninguna oferta en vigor.